A.思想性
B.教育意義
C.情節(jié)
D.數(shù)量關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.具體水平加減
B.表象水平加減
C.抽象水平加減
D.動(dòng)作水平加減
A.等量關(guān)系
B.逆反關(guān)系
C.互補(bǔ)關(guān)系
D.函數(shù)關(guān)系
A.等量關(guān)系
B.互補(bǔ)關(guān)系
C.互換關(guān)系
D.函數(shù)關(guān)系
A.口頭說數(shù)
B.按物點(diǎn)數(shù)
C.說出總數(shù)
D.辨認(rèn)多數(shù)
A.頭的動(dòng)作
B.眼睛的動(dòng)作
C.手的動(dòng)作
D.語言動(dòng)作
最新試題
如果幼兒將鳥和蝴蝶分為一類,教師要及時(shí)制止。
通過給幼兒提供操作玩具或?qū)嵨锊牧?,讓幼兒在自由的操作過程中,獲得有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的游戲是()
我國古代兒童科學(xué)教育的方式是觀察和模仿、成人示范及口口相授。
幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)是目標(biāo)的長遠(yuǎn)性、內(nèi)容的生活化、方法的多樣性。
教育評(píng)價(jià)的最終目的是用于鑒別和診斷。
在幼兒園集體科學(xué)教育活動(dòng)過程中,不需要發(fā)揮幼兒自主性,教師直接組織指導(dǎo)即可。
探究法是教師確定科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、主題,提供研究探索的材料、框架,并進(jìn)行探究的一種方法。
()是幼兒認(rèn)識(shí)世界最主要的方法,也是科學(xué)探究活動(dòng)中最重要的方法。
小班幼兒口頭數(shù)數(shù)可以從任意一個(gè)數(shù)字開始數(shù)起。
幼兒常把平面圖形和立體幾何體相混淆,分辨不清。