A.幼兒學(xué)校
B.初等學(xué)校
C.中等學(xué)校
D.高等學(xué)校
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A.中央集權(quán)制
B.地方分權(quán)制
C.中央地方協(xié)調(diào)型
D.學(xué)校自主型
A.使地方教育當(dāng)局向?qū)W校放權(quán)
B.實(shí)現(xiàn)國(guó)家向地方放權(quán)
C.實(shí)現(xiàn)中央政府加強(qiáng)自身權(quán)威的目的
D.削弱地方當(dāng)局實(shí)力
A.精英階段
B.大眾化階段
C.普及化階段
D.完全化階段
A.調(diào)整課程目標(biāo),強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
B.完善課程結(jié)構(gòu),增加基礎(chǔ)課程和選修課程
C.改革課程形式,設(shè)置綜合課程
D.更新課程內(nèi)容,吸納科技文化新成果
A.彈性化
B.整合化
C.個(gè)性化
D.統(tǒng)一化
最新試題
簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。
?下列屬于國(guó)際教育表現(xiàn)形式的是()。
英國(guó)是如何大力加強(qiáng)中央政府對(duì)教育的管理和控制的?
簡(jiǎn)述德國(guó)的學(xué)位制度。
簡(jiǎn)述法國(guó)是如何實(shí)施學(xué)前教育的。
英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)校——今日比較教育》一書(shū)中提出了什么新的見(jiàn)解?
?日本教育的主要特征包括()
簡(jiǎn)述英國(guó)《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書(shū)。
美國(guó)幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,其開(kāi)發(fā)者為()
?依據(jù)資金來(lái)源的不同可將國(guó)際教育援助分為()。