A.研究現(xiàn)代教育技術(shù)的著眼點與歸宿就是研究現(xiàn)代教育媒體的應(yīng)用
B.現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)當著眼于系統(tǒng)觀點和系統(tǒng)方法對有關(guān)資源和過程進行整體研究
C.現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)就是研究教育與教學手段的改革
D.當代的教育技術(shù)是作為開發(fā)和使用新技術(shù)來支持學習的一種方法
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A.學習理論是探究學習規(guī)律的理論與實踐
B.教學理論是闡述學生學習的基本原理、規(guī)律與方法的理論體系
C.當前的教學理論主要包括行為主義、認知主義和建構(gòu)主義等流派
D.傳播理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳達的科學
A.教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)只有學習理論和傳播理論
B.教學設(shè)計的目的是形成解決教學問題的步驟和方案
C.教學設(shè)計的具體產(chǎn)物只能是一門課程
D.教學設(shè)計形成的方案或產(chǎn)物是不需要體驗和評價的
A.教育性
B.技術(shù)性
C.多樣性
D.原創(chuàng)性
A.信息安全是指個人、組織和國家在信息領(lǐng)域的利益保護狀態(tài)，它涉及到信息的保密性、完整性、可用性和可控性
B.信息安全是指在信息領(lǐng)域中，用以規(guī)范人們相互關(guān)系的思想觀念和行為準則
C.信息安全是指利用信息技術(shù)防止網(wǎng)絡(luò)信息被濫用
D.信息安全是指對信息的獲取、傳遞、加工、存儲和呈現(xiàn)的一類技術(shù)
A.自主學習是網(wǎng)絡(luò)教學過程中最核心的學習模式，因此，以自主學習為考察對象來設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學策略更具實際意義和理論價值，是唯一行之有效的方法
B.影響基于網(wǎng)絡(luò)的自主學習的個性關(guān)鍵因素是學習者的認知能力、認知水平、學習風格以及愛好特征
C.自主學習有兩個最為顯著的特征：一是自主性，二是隨意性
D.自主學習就是學習者根據(jù)自己的認知水平學習風格等自身因素確定學習目標、選擇學習內(nèi)容和學習方式，進行積極主動的自我控制，使其“行為和產(chǎn)生特殊行為的性能發(fā)生變化”的過程
最新試題
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
教學策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）