A.博比特
B.斯坦豪斯
C.布盧姆
D.梅杰
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A.認(rèn)知心理學(xué)
B.成熟理論
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D.行為主義心理學(xué)
A.艾斯納
B.杜威
C.斯坦豪斯
D.泰勒
A.博比特
B.泰勒
C.惠勒
D.斯坦豪斯
A.幼兒園課程會(huì)注重兒童本身的活動(dòng)
B.注重幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
C.注重教師對(duì)兒童發(fā)展和兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的把握
D.課程的內(nèi)容不再會(huì)以學(xué)科或領(lǐng)域的方式呈現(xiàn)
E.注重運(yùn)用以自然評(píng)價(jià)為主的方式評(píng)價(jià)幼兒園的教育質(zhì)量
最新試題
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的（）為線索去構(gòu)建課程。
簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。
簡述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
簡述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。
以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。
簡述幼兒園課程評(píng)價(jià)過程。
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。