A.河南
B.河北
C.內(nèi)蒙古
D.陜西
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.陶行知
B.梁漱溟
C.晏陽(yáng)初
D.陳鶴琴
A.街道或居委會(huì)
B.區(qū)委
C.幼兒園
D.托兒所
A.流動(dòng)幼兒園
B.學(xué)前班
C.巡回輔導(dǎo)班
D.兒童游戲場(chǎng)
A.澳洲政府
B.社區(qū)行政部門(mén)
C.教育行政部門(mén)
D.地方政府
A.聯(lián)邦政府及洲政府為主
B.社區(qū)行政部門(mén)為主
C.教育行政部門(mén)為主
D.洲政府為主
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
教育的整合性原則要求有（）
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。