單項選擇題()是一系列從實踐和實際工作中收集資料,尋找論據(jù)來論證假設(shè)或命題的方法。
A.實證研究法
B.實踐研究法
C.定性研究方法
D.定量研究方法
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1.單項選擇題認(rèn)為教育即文化或教育即高度的文化的學(xué)者是()。
A.克羅伯
B.帕森斯
C.斯普蘭格
D.米德
2.單項選擇題教育影響的效果受制于很多因素,但就教師方面而言,()是最重要的影響因素。
A.經(jīng)濟(jì)收入
B.職業(yè)聲望
C.教師的權(quán)威
D.社會地位
3.單項選擇題教育結(jié)構(gòu),是指構(gòu)成教育總體系的各個部分的比例關(guān)系。主要包括有教育縱向結(jié)構(gòu)、教育橫向結(jié)構(gòu)和()。
A.教育地區(qū)布局結(jié)構(gòu)
B.教育組織結(jié)構(gòu)
C.教育課程結(jié)構(gòu)
D.教育行政結(jié)構(gòu)
4.單項選擇題()將社會組織分為三種基本類型,分別是強(qiáng)制性組織、功利性組織與規(guī)范性組織。
A.艾茲尼
B.梅奧
C.涂爾干
D.科溫
5.單項選擇題()是教育事業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理權(quán)限劃分的根本性管理制度,是一個國家在一定政治、經(jīng)濟(jì)制度和科技發(fā)展水平基礎(chǔ)上建立的教育事業(yè)相對穩(wěn)定的辦學(xué)體制、財政體制及管理體制等,涉及教育管理權(quán)限劃分、人員任用和教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和實施。
A.教育管理體制
B.教育經(jīng)濟(jì)體制
C.教育財政體制
D.教育辦學(xué)體制
最新試題
在前工業(yè)社會中,生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型:判斷題
互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型:判斷題
社會學(xué)和教育社會學(xué)這兩個學(xué)科,最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型:判斷題
美國教育社會學(xué)者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型:判斷題
布迪厄認(rèn)為,努力型學(xué)科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學(xué)生提供機(jī)會。
題型:判斷題
人力資本理論認(rèn)為,教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型:判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn),出身社會下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。
題型:判斷題
在新的學(xué)生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識觀念。
題型:判斷題
教育對于經(jīng)濟(jì)增長既有直接貢獻(xiàn),又有間接貢獻(xiàn)。
題型:判斷題
教育動因論強(qiáng)調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型:判斷題