A.體罰
B.講故事
C.游戲
D.訓(xùn)斥
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A.孝悌
B.誠(chéng)信
C.崇儉
D.為善
A.《顏氏家訓(xùn)》
B.《新書(shū)》
C.《教約》
D.《童蒙須知》
A.監(jiān)督法
B.鍛煉法
C.小勞法
D.瘦身法
A.幼堂
B.蒙養(yǎng)園
C.幼稚園
D.蒙養(yǎng)院
A.育兒室
B.慈幼局
C.舉子倉(cāng)
D.孺子室
最新試題
中國(guó)的蒙養(yǎng)院采用的是日本的一套體制,顯示出極大的半殖民地半封建教育的特點(diǎn)。
柏拉圖強(qiáng)調(diào)教育的最高目標(biāo)是“智德統(tǒng)一”。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的代表作品有()
1951年中央教育部制定的《幼兒園暫行規(guī)程》規(guī)定:為便利婦女工作,以不放寒假、暑假為原則,工作人員輪流給予休假。
賈誼認(rèn)為“三公三少”應(yīng)常伴太子左右,是太子最早最重要的教育者。
西方最早以“教育學(xué)”命名的教育專(zhuān)著是《普通教育學(xué)》。
赫爾巴特是反對(duì)體罰的。
雅典重視文化教育,不僅培養(yǎng)會(huì)打仗的士兵,還培養(yǎng)有文化知識(shí)的政治家、思想家和精明能干的工商業(yè)管理人員,還強(qiáng)調(diào)德智體美等各方面的發(fā)展。
1956年,教育部等部門(mén)聯(lián)合通知:托兒所、幼兒園可用多樣方法辦理,但必須以整日制(即日托)為努力方向。
1999年,國(guó)家開(kāi)始強(qiáng)調(diào)“積極發(fā)展以家庭為依托地、公辦與民辦相結(jié)合地幼兒教育”。