A.發(fā)展和諧的人格
B.促進身體的發(fā)展
C.發(fā)展幼兒的表達(dá)能力
D.增強幼兒的道德
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A.進步主義教育運動
B.佩里學(xué)前教育研究計劃
C.開端計劃
D.幼兒智力開發(fā)運動
A.小型
B.多樣
C.靈活
D.家庭化
A.活動性游戲
B.語言類游戲
C.精神性游戲
D.生產(chǎn)性游戲
A.保護兒童身體和精神的健康成長
B.培養(yǎng)訓(xùn)練有素的幼兒教師
C.推廣幼兒教育經(jīng)驗
D.進行幼兒教育研究
A.觸覺
B.視覺
C.聽覺
D.味覺
最新試題
蒙臺梭利的兒童發(fā)展觀,既是固定智力論,也是環(huán)境決定論。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的代表作品有()
蒙臺梭利反對幼兒學(xué)習(xí)讀寫算。
1981年我國頒布《幼兒園教育綱要》(試行草案),重視出版幼兒園教材及有關(guān)教學(xué)用書,在新中國成立后還是首次。
斯巴達(dá)強調(diào)從7歲開始就對兒童進行吃苦耐勞、強健體魄的教育,為國家培養(yǎng)勇敢、堅韌、順從、愛國的人才。
1987年統(tǒng)計表明,我國共有22所師范院校設(shè)置了學(xué)前教育專業(yè)。
1986年底,對于不具備國家合格學(xué)歷的幼兒園教師,規(guī)定應(yīng)參加《教材教法考核合格證書》和《專業(yè)合格證書》考試。
赫爾巴特是反對體罰的。
1999年,國家開始強調(diào)“積極發(fā)展以家庭為依托地、公辦與民辦相結(jié)合地幼兒教育”。
蒙臺梭利認(rèn)為給兒童極大的自由活動權(quán)會導(dǎo)致“兒童之家”充滿混亂。