A.同伴群體
B.父母
C.教師
D.家庭
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A.遷移
B.正遷移
C.負(fù)遷移
D.定勢
A.外顯性
B.有意性
C.無意性
D.被動性
A.乳兒期
B.嬰兒期
C.幼兒期
D.童年期
A.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
B.人本主義理論
C.觀察學(xué)習(xí)理論
D.行為主義學(xué)習(xí)理論
A.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
B.建構(gòu)學(xué)習(xí)理論
C.觀察學(xué)習(xí)理論
D.行為主義學(xué)習(xí)理論
最新試題
赫爾巴特是反對體罰的。
雅典重視文化教育,不僅培養(yǎng)會打仗的士兵,還培養(yǎng)有文化知識的政治家、思想家和精明能干的工商業(yè)管理人員,還強(qiáng)調(diào)德智體美等各方面的發(fā)展。
1951年中央教育部制定的《幼兒園暫行規(guī)程》規(guī)定:為便利婦女工作,以不放寒假、暑假為原則,工作人員輪流給予休假。
1956年,教育部等部門聯(lián)合通知:托兒所、幼兒園可用多樣方法辦理,但必須以整日制(即日托)為努力方向。
蒙臺梭利認(rèn)為給兒童極大的自由活動權(quán)會導(dǎo)致“兒童之家”充滿混亂。
皮亞杰認(rèn)為為兒童確立教育的目的是社會的職責(zé)。
古羅馬以父權(quán)的家長制著稱,男孩女孩都由父親教育。
中國的蒙養(yǎng)院采用的是日本的一套體制,顯示出極大的半殖民地半封建教育的特點。
1986年底,對于不具備國家合格學(xué)歷的幼兒園教師,規(guī)定應(yīng)參加《教材教法考核合格證書》和《專業(yè)合格證書》考試。
蒙臺梭利提出兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的“敏感期”是“上帝的恩賜”。