A.《童蒙須知》
B.《禮運(yùn)》
C.《顏氏家訓(xùn)》
D.《內(nèi)則》
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A.整體性
B.區(qū)域性
C.個(gè)別性
D.專業(yè)性
E.全面性
A.《大教學(xué)論》
B.《母育學(xué)?!?br />
C.《林哈德與葛篤德》
D.《幼兒教育書(shū)信》
E.《愛(ài)彌兒》
A.布魯納
B.布朗芬布倫納
C.加德納
D.弗洛依德
A.1歲前
B.2歲前
C.3歲前
D.4歲前
A.聽(tīng)覺(jué)
B.有意注意
C.嗅覺(jué)
D.觸摸覺(jué)
最新試題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
教育的整合性原則要求有()
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()