A.斗爭(zhēng)模式
B.多元放任模式
C.協(xié)約自治模式
D.綜合模式
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A.科學(xué)管理制
B.泰勒制
C.經(jīng)驗(yàn)管理體系
D.質(zhì)量管理體系
A.正統(tǒng)多元論
B.自由改革主義
C.激進(jìn)
D.管理主義
A.員工
B.管理方
C.工會(huì)
D.領(lǐng)導(dǎo)
A.傳統(tǒng)型企業(yè)
B.家長(zhǎng)型企業(yè)
C.現(xiàn)代型企業(yè)
D.家族企業(yè)
A.社會(huì)保障制度
B.科學(xué)技術(shù)
C.管理水平
D.員工素質(zhì)
最新試題
指當(dāng)出現(xiàn)違規(guī)行為時(shí)，為了阻止違規(guī)行為繼續(xù)發(fā)生，使員工未來(lái)的行為符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范而采取的管理措施。如警告、降職等。屬于（）
造成沖突的根本原因是（）和（）。
指員工沒(méi)有與組織終止雇傭契約關(guān)系，但又不在本組織內(nèi)任職的行為。稱(chēng)為（）
勞動(dòng)關(guān)系的特點(diǎn)以下哪一個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)的？（）
心理契約的（）與（），決定了心理契約具有動(dòng)態(tài)發(fā)展的特點(diǎn)。
為讓員工趨利避害，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者就要經(jīng)常對(duì)下屬進(jìn)行規(guī)章制度的教育和宣傳，以警告或勸誡員工不要觸犯規(guī)章制度，說(shuō)明罰款的種類(lèi)和額度，體現(xiàn)了“熱爐法則”中的（）
員工團(tuán)體成員將各自的感受表達(dá)出來(lái)，表示出自己的不滿以及各自的需求，則為（）階段。
既不會(huì)出現(xiàn)過(guò)度焦慮和紊亂也不會(huì)感覺(jué)到缺乏自我實(shí)觀的理想壓力狀態(tài)類(lèi)型是（）
違紀(jì)處理程序中的關(guān)鍵執(zhí)行者是（）
在員工關(guān)系危機(jī)發(fā)生階段中，形成有明確意識(shí)的團(tuán)體，確定主要領(lǐng)導(dǎo)者，進(jìn)行任務(wù)分工，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行組織策劃屬于（）