A.情感
B.利益
C.環(huán)境
D.物質(zhì)
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A.診斷中治療
B.治療中診斷
C.擴(kuò)大對(duì)癥狀的臨床思考
D.詢問(wèn)病史
A.鏈球菌感染
B.厭氧球菌感染
C.葡萄球菌感染
D.白色念珠菌感染
A.轉(zhuǎn)診與會(huì)診
B.支持或解釋
C.告誡或建議
D.實(shí)驗(yàn)室檢查和其他輔助檢查
A.終生學(xué)習(xí)的能力
B.參與科研和教學(xué)的能力
C.醫(yī)療服務(wù)體系利用
D.信息收集與批判性閱讀的能力
A.醫(yī)學(xué)本科生的全科醫(yī)學(xué)教育
B.畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育
C.全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育
D.以上都是
最新試題
目前,很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)采?。ǎ┑姆?wù)和管理。
醫(yī)院要在服務(wù)上做到精品,必須關(guān)注()。
在進(jìn)行健康傳播時(shí),面臨的社會(huì)方面的風(fēng)險(xiǎn)是指()。
信息傳播渠道中,人際交流不包括()。
接受采納新信息的知曉階段需要()。
在進(jìn)行健康傳播時(shí),面臨的心理方面的風(fēng)險(xiǎn)是指()。
在社會(huì)文化特征方面,有哪些替代性衡量標(biāo)準(zhǔn)值得注意()。
醫(yī)務(wù)人員提高素質(zhì)的核心是()。
下列哪項(xiàng)不屬于目前社會(huì)辦的民營(yíng)的醫(yī)院的狀況()。
()常常妨礙教育和營(yíng)銷的進(jìn)入戰(zhàn)略,特別是在擁有多種文化的國(guó)家。