A.柯義爾
B.威爾遜和賴蘭
C.墨非
D.克那普卡
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A.間接干預(yù)法
B.直接干預(yù)法
C.心理治療法
D.團(tuán)體的外在力量
A.兩人團(tuán)體
B.兩人以上十人以下的團(tuán)體
C.兩人以上二十人以下的團(tuán)體
D.兩人以上五十人以下的團(tuán)體
A.18世紀(jì)工業(yè)革命時(shí)期
B.19世紀(jì)初
C.19世紀(jì)中葉
D.20世紀(jì)30年代
A.間接干預(yù)法
B.直接干預(yù)法
C.心理治療法
D.團(tuán)體的外在力量法
A.聯(lián)盟關(guān)系
B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.和諧關(guān)系
D.同盟關(guān)系
最新試題
團(tuán)體工作結(jié)束階段要做的事很多,其中主要的兩項(xiàng)工作,一是如何成功地結(jié)束團(tuán)體,二是()。
在團(tuán)體角色的分類中,發(fā)起人和協(xié)調(diào)者屬于()。
團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生的最重要前提是()。
在團(tuán)體社會(huì)工作的三大模型中,以治療個(gè)人作為團(tuán)體工作的任務(wù),并提供個(gè)人的預(yù)防和復(fù)健的模型是()。
結(jié)合社工進(jìn)行有效溝通的原則,談?wù)勑〗M工作者應(yīng)掌握哪些基本的溝通技巧?
你認(rèn)為作為一個(gè)合格的小組工作者,應(yīng)具各什么樣的能力?
為達(dá)到行為改變與社會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)而組成的團(tuán)體就是()。
團(tuán)體形成以后,團(tuán)體工作的重心就應(yīng)轉(zhuǎn)向()。
人際溝通根據(jù)其目的分為兩個(gè)基本類型,即()。
論述對(duì)小組沖突及其作用的理解。