單項選擇題關于智力的性別差異，以下描述不正確的是（）。
A.在智力發(fā)展上存在年齡差異
B.在智力水平存在差異
C.在智商分布上存在差異
D.在表現(xiàn)類型上存在差異
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題以下對學習風格與認知風格關系的描述，不正確的是（）。
A.都具有個體差異性
B.認知風格是學習風格的組成部分
C.都與智力有極大的相關
D.都具有穩(wěn)定性
2.單項選擇題在學習風格的心理要素中，學習堅持性的高低以及冒險和謹慎等特征屬于（）。
A.認知要素
B.情感要素
C.焦慮要素
D.意動要素
3.單項選擇題某學生在課堂上對老師提出的問題能進行充分的審慎的思考和權衡，但往往回答較慢。其認知風格一般屬于（）。
A.場獨立
B.場依存
C.沖動型
D.沉思型
4.單項選擇題某學生在課堂上對老師提出的問題反應快，急于作出回答，但往往缺乏透徹的分析，容易發(fā)生錯誤。其認知風格一般屬于（）。
A.場獨立
B.場依存
C.沖動型
D.沉思型
5.單項選擇題某學生偏愛社會性學科，對人比對物感興趣，學習更多地依賴外在反饋，其認知風格一般屬于（）。
A.場獨立
B.場依存
C.沖動型
D.沉思型
最新試題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題