A.生理和心理健康問題
B.教師的流失
C.教學(xué)能力下降
D.曠課和怠工
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A.邏輯推理能力
B.語言操作能力
C.選擇和運用教學(xué)媒體的能力
D.計算能力
A.工作熱情與態(tài)度
B.教學(xué)能力
C.思想品質(zhì)
D.知識水平
A.教學(xué)組織能力
B.教學(xué)認知能力
C.教學(xué)操作能力
D.教學(xué)監(jiān)控能力
A.教師信息加工的研究
B.教師組織能力的研究
C.教師實踐知識的研究
D.教師學(xué)科知識的研究
A.適應(yīng)素質(zhì)
B.自然素質(zhì)
C.思維素質(zhì)
D.社會素質(zhì)
最新試題
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點？（）
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于（）
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí)，促進專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。