A.問題解決
B.初始狀態(tài)
C.目標(biāo)狀態(tài)
D.達(dá)標(biāo)通路
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A.一次只教少量
B.教會(huì)自我監(jiān)控
C.教會(huì)自我反思
D.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A.工具性求助
B.執(zhí)行求助
C.回避求助
D.結(jié)果求助
A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.瀏覽閱讀材料
C.產(chǎn)生待解答問題
D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)
A.劃線摘要
B.作注釋
C.寫提要
D.記筆記
A.形象聯(lián)想法
B.諧音聯(lián)想法
C.首字連詞法
D.綱要法
最新試題
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對(duì)大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施（）的心理健康教育。
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過程的第幾階段？（）
根據(jù)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)？（）
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）
教師認(rèn)為，自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
教師對(duì)學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）