A.提出問題
B.制定計(jì)劃
C.表達(dá)與交流
D.大膽想象
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A.1901
B.1902
C.1903
D.1904
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.數(shù)學(xué)方法
A.態(tài)度
B.情感
C.價(jià)值觀
D.態(tài)度和情感
A.水分
B.(光照)小時(shí)數(shù)
C.高度
D.向日葵長(zhǎng)高了
A.(斜坡的)高度或角度
B.(滑行)距離
C.斜面質(zhì)地
D.光照
最新試題
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述,正確的有()。
規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是()。
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果,幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,解決問題的探究活動(dòng),屬于()。
在探究教學(xué)中,教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括()。
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中,其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是()。
“記憶”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度,具體包括()。
“水的酸堿度對(duì)草生長(zhǎng)高度的影響”實(shí)驗(yàn)中,自變量是()。
“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu),屬于()。
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”,實(shí)際上是()。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括()。