單項(xiàng)選擇題在一個(gè)階段的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師要對(duì)學(xué)生在知識(shí)掌握上的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)過(guò)程技能掌握上的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)稱(chēng)之為（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.常模評(píng)價(jià)


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1.單項(xiàng)選擇題“水的酸堿度（pH）對(duì)草生長(zhǎng)高度的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。

A.（水的）pH
B.（草的）高度
C.澆水的量
D.光照

2.單項(xiàng)選擇題（）素有自然科學(xué)教學(xué)的“三劍客”美稱(chēng)。

A.路培琦、章鼎兒、李子平
B.劉默耕、路培琦、章鼎兒
C.劉默耕、路培琦、李子平
D.路培琦、章鼎兒、沈人驊

3.單項(xiàng)選擇題情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)小學(xué)生（）。

A.對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)與科學(xué)探究活動(dòng)中的態(tài)度
B.對(duì)待科學(xué)事物的情感
C.科學(xué)價(jià)值觀
D.科學(xué)素養(yǎng)中的情感與態(tài)度

4.單項(xiàng)選擇題“溫度對(duì)面包上霉菌繁殖的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。

A.改變溫度
B.霉變情況
C.面包發(fā)霉了
D.溫度

5.單項(xiàng)選擇題目的是了解評(píng)價(jià)對(duì)象的基礎(chǔ)和情況，為制定教學(xué)計(jì)劃作準(zhǔn)備是（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.常模評(píng)價(jià)

最新試題

從評(píng)價(jià)的功能上看，大體上屬于形成性評(píng)價(jià)的范疇的評(píng)價(jià)形式有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

屬于形成性評(píng)價(jià)的方法的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

科學(xué)課堂的知識(shí)類(lèi)型包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決問(wèn)題的探究活動(dòng)，屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實(shí)際上是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

被認(rèn)為指導(dǎo)我國(guó)正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類(lèi)修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開(kāi)展一段時(shí)間的教學(xué)之后，為了檢查前段時(shí)間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于探究活動(dòng)的步驟，下列順序正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題