A.興趣
B.態(tài)度
C.技能
D.方法
E.思維水平
F.活動能力
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A.體驗?zāi)M地震
B.“尋覓中國共產(chǎn)黨在家鄉(xiāng)的足跡”小隊考察活動
C.參加“讀好書”活動
D.個人特長比賽
E.到郊外樹上掛鳥巢
F.觀看“六一”歌舞表演
A.“偏食能不能長好身體”中隊辯論會
B.制作新年賀卡比賽
C.參加紅領(lǐng)巾圖書交易會
D.“觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象”中隊匯報會
E.參觀汽車制造廠
F.觀看英雄故事影視片
A.科學(xué)課程要面向全體學(xué)生
B.學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體
C.科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心
D.科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需要
E.科學(xué)課程應(yīng)具有開放性
F.科學(xué)課程的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展
A.性別
B.性格
C.學(xué)習(xí)成績
D.學(xué)習(xí)能力
E.家庭背景
F.人生理想
A.個性化
B.隱蔽性
C.矛盾性
D.暫時性
E.頑固性
F.普遍性
最新試題
關(guān)于“前概念”的描述,錯誤的一項是()。
下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì),正確的有()。
在探究教學(xué)中,教師和學(xué)生互動的目的包括()。
“現(xiàn)象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu),屬于()。
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述,正確的有()。
下列屬于引導(dǎo)型探究特點的有()。
“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中,自變量是()。
按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時間的教學(xué)之后,為了檢查前段時間的教學(xué)是否達到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進行的評價,屬于()。
下列探究問題中,不適合向中低年段小學(xué)生提出的有()。
“理解”是認知過程的一個維度,具體包括()。