A.依據(jù)不同
B.方式不同
C.價值不同
D.標(biāo)準(zhǔn)不同
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A.制度基礎(chǔ)不同
B.領(lǐng)導(dǎo)力量不同
C.權(quán)力主體不同
D.權(quán)力行使方式不同
A.要在全社會樹立憲法意識，弘揚(yáng)憲法精神
B.要加強(qiáng)憲法實(shí)施
C.要堅(jiān)持黨的依憲執(zhí)政，自覺在憲法法律范圍內(nèi)活動
D.要堅(jiān)持以德治國的重要性
A.深刻認(rèn)識憲法實(shí)施和依憲治國的重大意義
B.全面實(shí)施憲法的基本要求
C.準(zhǔn)確把握憲法實(shí)施的正確方向
D.切實(shí)履行基本義務(wù)
A.內(nèi)心信念
B.傳統(tǒng)習(xí)俗
C.社會輿論
D.法律意識
A.必須一手抓法治、一手抓德治，堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合
B.法治和德治，是治國理政不可或缺的兩種方式
C.法治是治國理政的主要方式，德治是輔助方式
D.法治和德治對社會成員都具有約束作用
最新試題
奉獻(xiàn)精神傳遞社會溫暖，能夠（）
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量，也是（）的內(nèi)在動力。
傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎(chǔ)上堅(jiān)持（）。
大學(xué)生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認(rèn)同，總體而言就是要（）
大學(xué)生除了要運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)利外，還要通過法律維護(hù)社會公共利益，對違法犯罪行為要（）
對于大學(xué)生來說，促和諧就是要促進(jìn)（）
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，必須通過科學(xué)的分析和鑒別，把其中帶有（）局限性的成分剔除出去，把其中具有當(dāng)代價值的道德精神發(fā)掘出來。
民主管理權(quán)指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定，管理（）的權(quán)利。
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說明（）
從古至今，歷代思想家都十分重視道德問題，對（）等進(jìn)行了有益的探討，其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見，為人類道德進(jìn)步提供了豐富資源。