A.思維導(dǎo)圖是一種革命性的思維工具,復(fù)雜卻極其有效
B.思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具
C.思維導(dǎo)圖具有人類思維的強大功能
D.思維導(dǎo)圖完整的邏輯架構(gòu)及全腦思考的方法可以大大縮短了所需時間,降低了物質(zhì)資源消耗
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A.評價與反思
B.科研與發(fā)展
C.合作與交流
D.知識與技能
A.意識與態(tài)度
B.知識與技能
C.應(yīng)用與創(chuàng)新
D.信息意識與道德
A.研究性
B.創(chuàng)造性
C.主導(dǎo)性
D.自主性
A.社會需要
B.教學(xué)模式
C.學(xué)生興趣
D.知識技能
A.觀察
B.實踐
C.認(rèn)知
D.思維
最新試題
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
電視教材的設(shè)計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點是()