A.信息意識(shí)
B.信息知識(shí)
C.信息能力
D.信息資源
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A.教學(xué)活動(dòng)具有單一性
B.研究目的主要是解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題
C.課題研究著眼于在目前的環(huán)境下如何改進(jìn)教學(xué)
D.課題研究指向高深的理論或技術(shù)的前沿
A.教學(xué)規(guī)劃
B.教學(xué)反思
C.校本研究
D.教師專業(yè)化
A.專業(yè)的社會(huì)功能屬性
B.專業(yè)的完整理論與成熟技能
C.專業(yè)的自主權(quán)和組織性
D.專業(yè)證書
A.教學(xué)過程
B.教學(xué)資源
C.信息技術(shù)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
A.提高教學(xué)質(zhì)量
B.提高教學(xué)效率
C.提高理論知識(shí)
D.提高實(shí)際應(yīng)用能力
最新試題
1950-1960年,我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
電視攝像時(shí),為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
PowerPoint中,通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()