A.從職業(yè)規(guī)范上說,要求教師按照教育事業(yè)對教師的要求盡職盡責
B.從教育效果上說,要求教師不能誤人子弟,要盡全力取得最佳的教育效果
C.從家庭關(guān)系上說,要照顧好自己的老人和孩子
D.從社會關(guān)系上說,要對朋友守信
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A.人格上平等
B.價值取向和諧
C.交互活動中民主
D.知識水平上一致
A.傳承和發(fā)展人類文化
B.維護和推動社會發(fā)展
C.促進人類的自我完善
D.提高教師自身的素質(zhì)
A.職業(yè)道德認識
B.職業(yè)道德信念
C.職業(yè)道德修養(yǎng)
D.職業(yè)道德實踐
A.每一個教師的幸??鞓?br />
B.教師責任感或義務感的培養(yǎng)
C.明了“君子喻于義,小人喻于利”
D.對國家和民族發(fā)展擔當大任
A.教師的形象
B.教師道德修養(yǎng)
C.教師的智商
D.教師的體格
最新試題
開展()活動,首先要堅持實事求是的原則,按照評價標準,堅實擺事實,講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
英國哲學家()在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求,認為“教師”應該是個具有高超的德行,持重、明達、和善的人,必須具有淵博的知識。
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
莊子強調(diào)以()陶冶學生情操。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
陶行知認為教師應該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。
徐特立具有豐富的教育思想,他站在無產(chǎn)階級立場對()提出了自己的看法。首先,教師應該接受黨的領(lǐng)導,要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。