A.學(xué)術(shù)道德問題
B.社會道德問題
C.急功近利心態(tài)
D.學(xué)術(shù)規(guī)則缺失
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A.加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)
B.擁護黨的基本路線
C.貫徹黨和國家的方針、政策
D.遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度
A.堅持把教師集體利益放在第一位
B.教師間要相互尊重、相互支持、團結(jié)協(xié)作
C.工作上要相互學(xué)習(xí)、相互幫助
D.尊重、服從領(lǐng)導(dǎo)
A.獻身教育，甘于奉獻是人民教師應(yīng)當(dāng)遵循的最普遍、最基本的道德要求
B.獻身教育，甘于奉獻是教師教書育人的前提
C.獻身教育，甘于奉獻是衡量教師道德行為的主要標(biāo)準(zhǔn)
D.獻身教育，甘于奉獻是教師道德品質(zhì)修養(yǎng)的集中表現(xiàn)
A.獻身教育，甘于奉獻
B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，科學(xué)育人
C.團結(jié)協(xié)作，共同育人
D.身正為范，為人師表
A.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
B.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境
C.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益
D.要有教無類
最新試題
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標(biāo)準(zhǔn)，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）