A.人文關(guān)懷
B.各種能力
C.實踐結(jié)果
D.傳授知識
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A.監(jiān)督學(xué)生
B.評價學(xué)生
C.服務(wù)學(xué)生
D.順其自然
A.集體活動
B.素質(zhì)拓展
C.社會實踐
D.課題研究
A.德治與法治
B.褒揚與懲處
C.自律與他律
D.德育與智育
A.意志
B.實踐
C.信念
D.心理
A.觀念
B.經(jīng)濟基礎(chǔ)
C.思想意識
D.愛心
最新試題
為維護教師的權(quán)益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
實踐證明,學(xué)校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
開展()活動,首先要堅持實事求是的原則,按照評價標(biāo)準(zhǔn),堅實擺事實,講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。()
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),對教師的職業(yè)()做出的考察和價值判斷。
盡管學(xué)生都是不同的個體,在教育教學(xué)中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
莊子強調(diào)以()陶冶學(xué)生情操。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()