A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)評(píng)價(jià)
D.在線學(xué)習(xí)
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A.F12
B.F10
C.F5
D.F1
A.教師是否了解一些相應(yīng)文件用什么程序打開
B.教室里是否有進(jìn)行本課教學(xué)所需的硬件資源，如投影儀、多媒體等
C.教室的計(jì)算機(jī)是否安裝了必需的軟件
D.學(xué)生是否具備開展學(xué)習(xí)活動(dòng)必需的能力與素養(yǎng)
A.關(guān)注差異
B.指向前沿
C.面向應(yīng)用
D.聚焦專項(xiàng)
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A.記錄收獲
B.分享心得
C.方便檢索
D.長(zhǎng)久保存
最新試題
已發(fā)布至微信公眾號(hào)上的信息，無(wú)法再進(jìn)行修改。
在2019版WPS文字中，如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除，則建議該教師采取的方法有（）。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)了極大的便利，可進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。
在初中階段，學(xué)生應(yīng)該初步了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的軟件。
交互式電子白板軟件實(shí)現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無(wú)縫切換，教師可以在白板上進(jìn)行操作與書寫。
學(xué)習(xí)的過程一般歸納為感知信息、認(rèn)知加工和整合輸出。其中認(rèn)知加工要以線下為主，技術(shù)參與為輔。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材，當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時(shí)，她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。
在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)中，不能直接下載課堂實(shí)錄，也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。
某教師編輯Word文檔時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中字體不一，還有超鏈接，如果想去掉這些格式，可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到（）類型文件中。
二維碼具有儲(chǔ)存量大、保密性高、追蹤性高、抗損性強(qiáng)、備援性大、成本便宜等特性。