單項選擇題王小明同學(xué)是個學(xué)霸，但瞧不起成績不良的同學(xué)，也很少與其他同學(xué)交往，班主任張老師讓王小明擔(dān)任班級學(xué)習(xí)互助會會長，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)三個同學(xué)的英語。對此，王小明很有抵觸情緒，但很快就發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)既能幫助同學(xué)又能使自己對知識有更深的理解．慢慢地他開始樂于與同學(xué)交往，并養(yǎng)成了尊重他人的習(xí)慣，這里張老師運用的德育原則是（）。

A.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合
B.集體教育與個別教育相結(jié)合
C.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
D.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合


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1.單項選擇題從鐵腕規(guī)范黨內(nèi)生活，到鐵面問責(zé)嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)；從亮短揭丑的民主生活會，到重拳破除各種潛規(guī)則。黨的十八大以來，守底線、講原則、重法治成為新常態(tài)，這有利于廣大黨員（）。

A.牢記黨的宗旨，發(fā)揮先鋒模范作用
B.強(qiáng)化執(zhí)政意識，履行國家管理職能
C.遵守黨紀(jì)國法，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)
D.遵循客觀規(guī)律，提高依法行政能力

2.單項選擇題在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生從不同角度分析問題，屬于（）。

A.形象思維
B.抽象思維
C.集中思維
D.發(fā)散思維

4.單項選擇題關(guān)于教育的三要素的關(guān)系說法不正確的是（）。

A.教育者是教育影響和受教育者之間的紐帶
B.受教育者是教育者選擇和施加教育影響的對象
C.教育影響是教育者對受教育者作用的橋梁
D.這三個要素相互獨立，沒有影響

最新試題

某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間，人在此記憶中進(jìn)行歸類和編碼，隨后再將其存入長時記憶中，有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”，該記憶為（）。

題型：單項選擇題

遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，各種經(jīng)驗之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。

題型：判斷題

學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容，了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。

題型：判斷題

感動中國十大人物中，被人稱贊為“逾古稀而不辭，雖千萬人而往。超越港島的遠(yuǎn)見，不讓須眉的擔(dān)當(dāng)”的是（）。

題型：單項選擇題

“謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁”是中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自（）。

題型：單項選擇題

感覺記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實驗證實了（）的存在。

題型：單項選擇題

（）被聯(lián)合國人居環(huán)境發(fā)展促進(jìn)會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。

題型：單項選擇題

“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線？（）

題型：單項選擇題

近年來，我國在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了：62比特可編程超導(dǎo)量子計算原型機(jī)“（）”的成功問世。

題型：單項選擇題

信息加工心理學(xué)家把問題定義為：給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。

題型：多項選擇題