A.上位學習
B.下位學習
C.并列學習
D.結(jié)合學習
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A.價值澄清模式
B.集體教育模式
C.道德認知發(fā)展模式
D.社會學習模式
A.土地所有權(quán)同土地經(jīng)營權(quán)分離
B.以雇傭勞動為基礎(chǔ)
C.形成土地所有者和農(nóng)業(yè)資本家共同剝削農(nóng)業(yè)工人的關(guān)系
D.不存在剝削的關(guān)系
A.嚴慈相濟原則
B.因材施教原則
C.以身作則原則
D.民主公正原則
A.德育過程與社會要求的矛盾
B.德育過程與外部環(huán)境影響的矛盾
C.德育過程內(nèi)部的矛盾
D.德育過程中教育者、受教育者自身的矛盾
A.自覺性
B.果斷性
C.堅持性
D.自制性
最新試題
十九屆五中全會提出的“到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目標”，其中不包括（）。
信息加工心理學家把問題定義為：給定信息和目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。
學習化專業(yè)共同體，是某一學?；蛐ｋH間某一類教師組成一個專業(yè)性群體，全體成員在共同目標指引下以學習為主導和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
根據(jù)學習分類理論，應(yīng)將問題解決與概念和原理的簡單應(yīng)用與在熟悉情境中的應(yīng)用相區(qū)別。因為這種應(yīng)用的結(jié)果未習得新的概念和規(guī)則。
學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內(nèi)容，了解學生的認知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。
“謙虛、謹慎、戒驕、戒躁”是中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自（）。
近年來，我國在量子信息、干細胞、腦科學等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了：62比特可編程超導量子計算原型機“（）”的成功問世。
下列選項中，有關(guān)我國精神的說法錯誤的是（）。
在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說法錯誤的是（）。
如果小學生在學習方程時已經(jīng)具備了學習準備狀態(tài)，這就意味著（）。