問答題試述我國幼兒園教育的雙重任務。
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1.問答題試述影響師幼關系的因素。
3.單項選擇題對教師行為選擇起決定作用的是其（）。
A.學科專業(yè)水平
B.認知能力狀況
C.職業(yè)道德修養(yǎng)
D.身體健康狀況
4.單項選擇題某幼兒不能理解從一捆游戲棒中拿出來的一根小棒，是這捆游戲棒的一部分。說明該幼兒的思維處于（）。
A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.接近聯(lián)想階段
5.單項選擇題（）指的是必須用發(fā)展的眼光研究幼兒心理，不僅要注意已經(jīng)形成的心理特點，更要注意那些剛剛萌芽的心理特點及其發(fā)展趨勢。
A.客觀性原則
B.教育性原則
C.理論與實際相結合原則
D.發(fā)展性原則
最新試題
在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。
題型：多項選擇題
律動動作主要有（）。
題型：多項選擇題
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞？（）
題型：多項選擇題
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
題型：多項選擇題
在如廁環(huán)節(jié)，除對幼兒進行自理能力培養(yǎng)外，對幼兒進行（）也具有重要的意義。
題型：單項選擇題
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
題型：多項選擇題
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。
題型：單項選擇題
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。
題型：單項選擇題
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
題型：單項選擇題