單項選擇題普通高中美術課程內(nèi)容設置應當屬于()。

A.走馬看花
B.下馬觀花
C.騎馬摘花
D.飛馬聞花


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2.單項選擇題高中美術教科書內(nèi)容的選擇應注意()。

A.基礎性、趣味性、知識性和啟發(fā)性
B.基礎性、啟發(fā)性、應用性和拓展性
C.知識性、應用性、拓展性和趣味性
D.知識性、啟發(fā)性、應用性和拓展性

5.單項選擇題顏料的三原色是()、黃色、紅色。

A.紫色
B.青色
C.綠色
D.藍色

最新試題

根據(jù)《普通高中美術課程標準(實驗)》課程基本理念,馮老師在《走進抽象藝術》一課中,播放抽象主義的樂曲和視頻,這種方式是為了()。

題型:單項選擇題

普通高中美術課程能讓學生得到在其他學科中難以收獲的各種體驗,主要是因為創(chuàng)作與()為一體的學習活動,對發(fā)揮個性、激發(fā)創(chuàng)新精神、增強實踐能力是十分有益的。

題型:單項選擇題

在開設《畫出來的運動的藝術——動畫與動畫片》新課中,王老師首先播放了國產(chǎn)動畫電影《大魚海棠》的片段和創(chuàng)作人員的手繪創(chuàng)作過程,引發(fā)學生的學習興趣,王老師的課程導入方法屬于()。

題型:單項選擇題

《普通高中美術課程標準(實驗)》中關于“書法·篆刻”模塊的學習要求,學生能夠識別()以上的書體。

題型:單項選擇題

崔老師在上《走進抽象藝術》一課時,提前布置收集相關資料,課上組織大家進行分組討論,并提出一些有引導性的問題,讓大家交流探尋答案,鼓勵小組發(fā)言,最后給予總結(jié)。以下哪一個選項不符合崔老師的做法?()

題型:單項選擇題

在一堂鑒賞課上,老師讓學生將梵·高的作品和列維坦的作品同時展示。請學生體會和感受兩幅作品的不同,這種做法體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

朱老師在上課之前,先通過多媒體出示了四幅圖片:藏戲面具、木雕儺面具、威尼斯紙面具和沒帶面具的普通人頭像。提出問題,隨后引出新課。朱老師的這種導入方法屬于()。

題型:單項選擇題

李老師在書法課程教學中,發(fā)現(xiàn)學生總是積極性不大,于是李老師通過觀摩關于書法的公開課、聽專家講座等方法,找出教學差異。李老師的教學反思方法屬于()。

題型:單項選擇題

下圖所示為(),是羅馬盛期凸顯個性和美化的雕塑作品。

題型:單項選擇題

金老師上《巨人輩出——文藝復興美術》一課時,先播放音樂,讓學生對比觀察多幅文藝復興美術作品,并讓學生當“老師”,通過問答的形式,嘗試總結(jié)異同點。該教師沒有采用的教學方法是()。

題型:單項選擇題