A.忠實取向
B.相互適應(yīng)取向
C.創(chuàng)新取向
D.區(qū)別取向
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A.運(yùn)動認(rèn)知性
B.生活教育
C.綜合性
D.間接性
A.促進(jìn)身心健康發(fā)展
B.娛樂性
C.教育性
D.為政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)
A.糖
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.維生素
A.肘關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)損傷
B.腕舟骨骨折
C.肩袖損傷
D.關(guān)節(jié)韌帶損傷
A.休息
B.康復(fù)性功能鍛煉
C.減少運(yùn)動訓(xùn)練
D.調(diào)整心理狀態(tài)
最新試題
體育與健康學(xué)科課時教學(xué)計劃中課的結(jié)構(gòu)重點是（）。
在教學(xué)中，體育教師可以采用（）等方式了解學(xué)生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
在進(jìn)行封閉式運(yùn)動技能項目的教學(xué)時，應(yīng)注意單個動作與完整運(yùn)動的有機(jī)聯(lián)系，不必過分追求（）后才進(jìn)行完整運(yùn)動的練習(xí)。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習(xí)慣，形成健康文明生活方式，并能組織和指導(dǎo)他人進(jìn)行體育鍛煉。
體能模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平（水平5）為家庭成員、同學(xué)或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃，并能夠評價（），理解不同體能練習(xí)的作用。
球類運(yùn)動是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂而創(chuàng)造的以球為載體，在開放和對抗情境中合理運(yùn)用攻防技戰(zhàn)術(shù)，以（）為直接目的的體育活動。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）修訂工作的基本原則是堅持正確的（）方向。
體能訓(xùn)練時發(fā)展平衡能力的練習(xí)方法有（）。
在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中，其評價行為包括比賽意識、（）、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）修訂工作進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，為（）學(xué)生提供有選擇的課程。