單項選擇題已經掌握的知識技能對新的知識技能的掌握產生的影響作用稱為：（）。

A.功能固著
B.遷移
C.強化
D.模仿


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1.單項選擇題影響性格形成的主要因素是（）。

A.血型
B.體型
C.體液
D.社會生活條件

3.單項選擇題差別閾限與原刺激量的比是個常數，這個定律叫（）。

A.費希納定律
B.韋伯定律
C.格拉斯曼定律
D.韋伯－費希納定律

4.單項選擇題下列何種事例不屬于學習現象：（）。

A.入鄉(xiāng)隨俗
B.熟能生巧
C.察言觀色
D.喜極而泣

最新試題

動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。

題型：填空題

注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應有一定的（）。

題型：填空題

動機是由人的內部需要和外部的刺激誘因與條件相結合而產生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。

題型：填空題

韋納指出，多數情況下，人們只把成功與失敗結果歸結為個人的能力、（）、運氣、工作任務難度四個因素。

題型：填空題

培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。

題型：填空題

多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結構理論劃分為三類目標結構，即合作、競爭、個別化。

題型：填空題

和保持相對的是（）。是指記憶過的內容不能恢復或提取或者產生錯誤的再認和回憶。

題型：填空題

影響注意廣度（范圍）的因素有客體復雜程度和客體間的關系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經驗和個性特征。

題型：填空題

概括有初級的經驗概括和高級的（）。

題型：填空題

強化理論是由（）心理學派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。

題型：填空題