A.有意想象在幼兒期開(kāi)始萌芽,幼兒晚期有了明顯的表現(xiàn)
B.在有意想象發(fā)展的基礎(chǔ)上,再造想象開(kāi)始發(fā)展起來(lái)
C.從小班開(kāi)始,幼兒的想象就有了一定的獨(dú)立性
D.幼兒的想象不需要依賴成人的語(yǔ)言描述
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A.學(xué)前兒童注意不穩(wěn)定、易轉(zhuǎn)移,與外界刺激物本身的特點(diǎn)、性質(zhì)有關(guān)
B.學(xué)前兒童注意不穩(wěn)定、易轉(zhuǎn)移,與學(xué)前兒童的興趣、需要有關(guān)
C.學(xué)前兒童注意不穩(wěn)定、易轉(zhuǎn)移,與學(xué)前兒童的生理成熟水平有關(guān)
D.學(xué)前兒童注意不穩(wěn)定、易轉(zhuǎn)移,與教師的教學(xué)方法無(wú)關(guān)
A.注意是各種心理過(guò)程共有的特性,它伴隨著各種心理過(guò)程而展開(kāi)
B.任何一種心理過(guò)程自始至終都離不開(kāi)注意
C.注意的基本功能是對(duì)信息進(jìn)行選擇
D.注意是一種獨(dú)立的心理過(guò)程
A.魚和熊掌不可兼得
B.又想?yún)⑴c節(jié)目表演又怕耽誤學(xué)習(xí)
C.既想拾金不昧又想據(jù)為己有
D.中了彩票既想告訴別人又怕被別人知道
A.堅(jiān)強(qiáng)的意志和抗干擾能力
B.對(duì)活動(dòng)目的任務(wù)的理解
C.刺激物自身的特點(diǎn)
D.間接興趣
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.依戀
C.輪流
D.獨(dú)占
最新試題
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動(dòng)作的作用是()
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)()
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
幼兒聽(tīng)故事還會(huì)要求再講一遍,可以百聽(tīng)不厭的重復(fù)聽(tīng),是因?yàn)椋ǎ?/p>
一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是()
在實(shí)踐活動(dòng)中,為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學(xué)者提出的()