A.估測(cè)法
B.日常觀察
C.談話
D.調(diào)查訪問(wèn)
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A.評(píng)價(jià)作用
B.綱領(lǐng)作用
C.導(dǎo)向作用
D.執(zhí)行作用
A.多樣性
B.全面性
C.深遠(yuǎn)性
D.雙重性
A.質(zhì)的分析原則
B.質(zhì)量并重原則
C.主客體雙重原則
D.全面要求原則
A.父母或者其他監(jiān)護(hù)人
B.尊重未成年人受教育權(quán)
C.尊重未成年人知情權(quán)
D.委托監(jiān)護(hù)
A.核心能力
B.關(guān)鍵能力
C.實(shí)踐能力
D.探究能力
最新試題
面對(duì)不同的教學(xué)情況，教師應(yīng)有不同的教學(xué)方法。像物理、數(shù)學(xué)這樣高難度的學(xué)科，通常包含著較多的原理、公式等復(fù)雜內(nèi)容，一般采用哪種教學(xué)方法效果最好？（）
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。
心理學(xué)家苛勒通過(guò)黑猩猩的實(shí)驗(yàn)，提出了（）理論。
一般認(rèn)為，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和（）是構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素。
下列人物有關(guān)教育目的論的主張與“建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的教學(xué)目的論一致的有（）。
教學(xué)設(shè)計(jì)是備課的藍(lán)圖，其包括（）。
2017年9月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》中強(qiáng)調(diào)，在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能過(guò)程中，要強(qiáng)化學(xué)生（）培養(yǎng)。
奧蘇伯爾認(rèn)為：學(xué)習(xí)者接受知識(shí)的心理過(guò)程表現(xiàn)為（）。
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的作用，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。
學(xué)習(xí)過(guò)程就是一種認(rèn)知過(guò)程，包括（）等，這種認(rèn)知過(guò)程在教學(xué)中就以聽課、閱讀、復(fù)習(xí)等方式表現(xiàn)出來(lái)。