A.支架式教學(xué)策略
B.拋錨式教學(xué)策略
C.隨機(jī)進(jìn)入式教學(xué)策略
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A.保護(hù)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益
B.維護(hù)教育法律的權(quán)威
C.促進(jìn)學(xué)校依法管理、教育行政依法行政
A.實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)
B.非實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)
C.同步學(xué)習(xí)
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《教育部關(guān)于新時(shí)期助加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》
D.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》
A.成文法和不成文法
B.根本法和普通法
C.實(shí)體法和程序法
D.一般法和特殊法
A.課前預(yù)習(xí)
B.課中提問
C.課后作業(yè)
最新試題
既然師德評價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
尊崇、熱愛教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
教師職業(yè)道德評價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。
用好師德評價(jià)結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價(jià)的初衷。（）
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
開展（）活動，首先要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)實(shí)擺事實(shí)，講道理。允許參加評價(jià)的教師充分發(fā)表意見。
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。