A.父母給孩子報了各種各樣的興趣班
B.父母與孩子協(xié)商暑期學習安排
C.孩子需要什么父母就都給予滿足
D.父母嚴格禁止孩子玩手機游戲
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A.生理性需要
B.物質(zhì)性需要
C.生存性需要
D.發(fā)展性需要
A.術后臥任休養(yǎng)的照科是安全需要
B.家人溝通理解是自我實現(xiàn)的需要
C.生命與死亡教育是滿足成長需要
D.日常生活中的自主性是中介需要
A.委婉告知小毛父親，自己作為社會工作者必須公正服務
B.利用與小毛父親的熟人關系，推進小毛的個案服務進程
C.婉拒小毛父親的要求，但會在安排社會服務時予以照顧
D.答應小毛父親的要求，在安排社會服務時予以靈話處理
A.向小陸妻子講述實情，避免她受騙并直面丈夫的謊言
B.為小陸保密，以免在后續(xù)服務中失去他的信任與配合
C.向小陸所在社區(qū)居委會報告此事，但對小陸妻子保密
D.選擇中止婚姻資計服務，并與小陸商議新服務項目
A.服務對象與社會工作者之間的雙重關系受到專業(yè)倫理保護
B.服務對象與社會工作者之間的雙重關系是完全可以避免的
C.服務對象與社會工作者的關系是一種具有清晰界限的工作關系
D.服務對象把社會工作者看成協(xié)助者以外的角色有利于專業(yè)關系建立
最新試題
下列做法中，能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點的有（）
大學三年級學生小路立志要考取一流大學的研究生，但她在應付日常學業(yè)和備考中顧此失彼，備受煎熬。并出現(xiàn)了嚴重睡眠障礙。學校社會工作者根據(jù)任務中心模式為小路提供個案服務。下列做法中，能發(fā)揮有效溝通功能的有（）。
某社會工作服務機構負責人在一次員工座談會上發(fā)現(xiàn)，部分社會工作者因服務認知癥老人成效不明顯，缺乏工作成就感，出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象，需要采取激勵措施。從重視員工個別差異的角度出發(fā)，機構最適宜采取的激勵措施是（）
社會工作者小王在與督導者老李會談時，表示自己在為輟學青少年提供個案輔導過程中看不到服務對象的改變，因此感到沮喪，甚至害怕再接觸此類個案。從支持性督導的角度看，老李的督導重點是（）。
城市外來女性務工人員面臨較大工作和生活壓力，為此，社會工作者小周開設了一個成長小組，在第四節(jié)小組關于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中，組員小花說：“其實沒什么，大家有壓力都很正常，所有人都會遇到的?！苯M員小圓說：“大家都在說一些無關痛癢的事情，我感覺所有人都沒有說出真實想法，在回避問題。”針對小花和小圓的表述，小周適宜的回應有（）
社會工作者小黃從事困境兒童服務，她最近一次入戶服務結束時，服務對象的家長送給她一袋水果表達感謝。小黃婉拒了該家長的饋贈，但是擔心會給其留下不近人情的印象，影響專業(yè)關系，于是向機構督導者老陳求助。從教育性督導的角度看，老陳最應聚焦的督導議題是（）。
街道社會工作站督導者老郭經(jīng)常運用“提問”方式與督導對象會談，從督導對象的反饋中了解其在服務過程中的觀點與角色定位，已獲得更深入豐富的資料。下列老郭的提問中屬于澄清督導對象觀點的是（）
某社會工作服務機構與社區(qū)居委會合作通過動員居民參與的方式，將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園，并邀請轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設計工作室給予技術指導，在與該工作室接觸時，社會工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力，這與機構希望居民全程參與的初衷不一致，為了求同存異，社會工作者在與工作室接觸時適宜運用的技巧有（）。
社會工作服務機構在向企業(yè)開展定向募款的過程中，需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動機，下列企業(yè)管理者的捐款動機中，屬于追求“公共關系"效果的是（）
醫(yī)務社會工作是社會工作的重要領域。醫(yī)務社會工作者在醫(yī)院中應擔任的角色是（）