A.制裁性規(guī)范
B.獎勵性規(guī)范
C.義務(wù)性規(guī)范
D.授權(quán)性規(guī)范
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A.主體
B.客體
C.內(nèi)容
D.對象
E.行為
A.全國人民代表大會及其常務(wù)委員會
B.省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務(wù)委員
C.省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準的較大的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會
D.國務(wù)院
E.中國人民銀行
A.教育申訴
B.教育行政復(fù)議
C.教育行政訴訟
D.教育督導(dǎo)
A.人均生活費
B.生均教育培養(yǎng)成本
C.基建成本
D.教師工資
A.傳授專業(yè)知識
B.傳授實驗技能
C.教書育人
D.為人師表
最新試題
改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。
校長辦公會可以代行申訴處理委員會職能，負責受理學生對處理或者處分決定不服提起的申訴。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利，也有利于加強對學校管理的監(jiān)督，有利于推進高校民主法治建設(shè)。
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實施層面進行細化。
中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）
教育行政訴訟的一般程序包括（）
高等教育既是推動國家發(fā)展、社會進步又是促進個人發(fā)展、實現(xiàn)個人理想和潛力的重要前提和保障。
高校教學成果獎在高等教育階段評選范圍包含學歷教育，不包括非學歷教育。
公辦學校參與舉辦的民辦學校應(yīng)當具有獨立性，具體表現(xiàn)在（）