A.輔助性
B.指導(dǎo)性
C.約束性
D.預(yù)見(jiàn)性
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A.通用性
B.輔助性
C.靈活性
D.多樣性
A.準(zhǔn)確性
B.廣泛性
C.通用性
D.程式性
A.上下級(jí)機(jī)關(guān)
B.不相隸屬機(jī)關(guān)
C.上級(jí)與同級(jí)機(jī)關(guān)
D.下級(jí)與同級(jí)機(jī)關(guān)
A.有隸屬關(guān)系的
B.無(wú)隸屬關(guān)系的
C.上級(jí)不相隸屬的平行
D.同級(jí)
A.必須批復(fù)
B.無(wú)須批復(fù)
C.必要時(shí)批復(fù)
D.可批可不批
最新試題
欠條可能是因?yàn)榻杩?、買(mǎi)賣(mài)、租賃、損害賠償?shù)仍蚨a(chǎn)生。
下級(jí)機(jī)關(guān)在工作中遇到人力、物力、財(cái)力等方面難于解決的事項(xiàng)，可以用（）請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)給予幫助。
（）的確定是整個(gè)活動(dòng)策劃中最出彩的環(huán)節(jié)。
×大學(xué)擬與××公司商洽建立全面協(xié)作關(guān)系，應(yīng)使用（）
公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（）
××市要召開(kāi)全.市高等教育工作會(huì)議，應(yīng)使用（）
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
方案整個(gè)內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時(shí)態(tài)上，必須對(duì)（）的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
在主題確定后，首先要了解活動(dòng)所涉及的（）的現(xiàn)狀。
劉某多次去醫(yī)院看望孟某某的母親，并且給孟某某補(bǔ)課，以下選項(xiàng)中，可以給劉某寫(xiě)表?yè)P(yáng)信的是（）。