A.零次文獻(xiàn)
B.一次文獻(xiàn)
C.二次文獻(xiàn)
D.三次文獻(xiàn)
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你可能感興趣的試題
A.零次文獻(xiàn)
B.一次文獻(xiàn)
C.二次文獻(xiàn)
D.三次文獻(xiàn)
A.抽樣誤差
B.統(tǒng)計(jì)誤差
C.樣本誤差
D.實(shí)驗(yàn)誤差
A.代表性越小
B.樣本誤差越大
C.抽樣方法就越復(fù)雜
D.調(diào)查所需人力物力就越大
A.代表性越小
B.樣本誤差越大
C.抽樣方法就越復(fù)雜
D.調(diào)查所需人力物力就越大
A.分類抽樣
B.判斷抽樣
C.偶遇抽樣
D.定額抽樣
最新試題
在調(diào)查訪問階段由于（）的影響而產(chǎn)生的那部分誤差，被稱為（）
無論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進(jìn)行。
在定義總體時(shí)，首先要（），即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。
郵寄問卷由于（），操作簡單而受到研究者的青睞。
由于我國尚未建立起完備的門牌地址系統(tǒng)，因此地圖法更加實(shí)用，即可以直接從（）抽取居民戶。
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個層次會用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問卷以及其他類似工具。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
對訪問員的考察，最好采取（）的方式進(jìn)行。
界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進(jìn)行分類。
問卷的（）是指前面題目的存在，使被訪者改變了對后面題目的回答。