A.重點訪談
B.專題訪談
C.深度訪談
D.客觀陳述式訪談
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A.結(jié)構(gòu)式訪談
B.非結(jié)構(gòu)式訪談
C.問卷訪談
D.標(biāo)準(zhǔn)化訪談
A.結(jié)構(gòu)式訪談
B.非結(jié)構(gòu)式訪談
C.重點訪談
D.個別訪談
A.調(diào)查對象的范圍有一定限制
B.有時回收率難以保證
C.調(diào)查結(jié)果有時并不一定可靠
D.調(diào)查規(guī)模易受到限制
A.300
B.310
C.320
D.360
A.0.1
B.0.2
C.0.3
D.0.4
最新試題
簡述問卷題目的總體布局原則。
在督導(dǎo)過程中,除了利用()進行回訪核查,或讓()進行抽樣檢查外,還可以要求訪問員與調(diào)查主辦機構(gòu)簽訂一份合同,以()的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。
由于沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來評判主觀測量的答案的正確性,因此在主觀狀態(tài)的測量中,()就成為題目設(shè)計的關(guān)鍵。
在調(diào)查訪問階段由于()的影響而產(chǎn)生的那部分誤差,被稱為()
問卷的()是指前面題目的存在,使被訪者改變了對后面題目的回答。
在對資料進行編碼和錄入之前,需要先對資料進行()和()
無論是電話訪問還是當(dāng)面訪問,對訪問質(zhì)量的評估最好能遵循一個(),一個有效的方法是由督導(dǎo)員填寫一份訪問過程質(zhì)量評估表。
問卷題目設(shè)計要避免出現(xiàn)雙重負載,應(yīng)該做到(),這是一個經(jīng)常被提及的設(shè)計原則。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的,主要用來測量人們對()、()或()的感覺。
對訪問員的考察,最好采取()的方式進行。