A.具體情緒調節(jié)
B.喚醒水平的調節(jié)
C.對健康進行調節(jié)
D.情緒成分的調節(jié)
E.對認知活動的調節(jié)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.突發(fā)性
B.彌散性
C.一系列的生理反應
D.紊亂性
E.緊急動員性
A.怒傷肝
B.思傷脾
C.恐傷腎
D.憂傷心
E.喜傷肺
A.虛榮心過強
B.傲氣和官氣十足
C.心胸狹窄
D.感情太脆弱
E.體質虛弱
A.動力性
B.激動性
C.強度
D.緊張度
E.指向性
A.情緒能激發(fā)人的認識和行動的動機
B.情緒表情的信號意義能有助于人與人之間的相互了解和交流
C.這種影響可以是積極的,也可以是消極的
D.情緒對思維活動沒有影響
E.情緒也與記憶無關
最新試題
動機是指()這個行動的愿望和意圖,這是一種推動人的行為的內在原因。
和保持相對的是()。是指記憶過的內容不能恢復或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
隨著社會的發(fā)展,健康的內涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
動機包括兩個層次:一是比較原始的三種驅動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機與()。
遺忘理論有三個學說,它們是()、干擾說、壓抑說。
時間知覺是對客觀事物時間關系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映,它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及()。
觸景生情是()回憶。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來的過程。
知覺的種類有空間知覺、()、運動知覺。
多伊奇等人提出了()的概念,他將成就結構理論劃分為三類目標結構,即合作、競爭、個別化。