A.描述心理事件
B.揭示心理規(guī)律
C.探明心理結(jié)構(gòu)
D.闡述心理機(jī)能
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A.孤獨(dú)因我們對(duì)社會(huì)關(guān)系的期望與現(xiàn)實(shí)不一致而產(chǎn)生
B.孤獨(dú)等同于身體的隔離
C.孤獨(dú)也是一種成長體驗(yàn)
D.孤獨(dú)必須被避免和減輕
A.主動(dòng)與父母溝通
B.給父母表達(dá)自己的機(jī)會(huì)
C.表達(dá)自己，期望父母立刻理解和接受
D.增強(qiáng)自信心，提升自我的力量
A.信任
B.承諾
C.了解
D.互動(dòng)
最新試題
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個(gè)人的差異性，多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對(duì)有些人來說構(gòu)成挫折的情境對(duì)另外的人不一定構(gòu)成挫折。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動(dòng)作和本能的反射，這就是自我意識(shí)。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識(shí)，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識(shí)。
對(duì)于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對(duì)其身心的健康成長、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨(dú)立生活的第一步，因此學(xué)會(huì)自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。