A.直覺行動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.具體思維
D.抽象思維
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A.直覺行動(dòng)思維
B.形象思維
C.具體思維
D.抽象思維
A.1歲左右
B.1.5歲左右
C.2歲左右
D.3歲左右
A.1歲左右
B.1歲9個(gè)月左右
C.2歲左右
D.3歲左右
A.4歲以前
B.5歲以前
C.1歲以前
D.12歲以前
A.延遲模仿
B.象征性游戲
C.描繪式表象
D.心理表象
最新試題
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是()
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
在實(shí)踐活動(dòng)中,為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()
以下空間方位知覺中獲得最晚的是()
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
()的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動(dòng)作的作用是()
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()