A.數(shù)的實(shí)際意義
B.數(shù)的順序
C.數(shù)的運(yùn)算法則
D.數(shù)的組成
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A.思維的具體形象性是主要特點(diǎn)
B.思維的抽象邏輯性開(kāi)始萌芽
C.言語(yǔ)在幼兒思維發(fā)展中的作用日益加強(qiáng)
D.直覺(jué)行為思維占主導(dǎo)地位
A.有關(guān)記憶客體方面的知識(shí)
B.有關(guān)記憶主體方面的知識(shí)
C.有關(guān)記憶策略方面的知識(shí)
D.有關(guān)記憶任務(wù)方面的知識(shí)
A.沒(méi)有策略的階段
B.不能主動(dòng)運(yùn)用策略，但經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)可以使用的階段
C.能主動(dòng)自覺(jué)地采用策略的階段
D.能夠自如地運(yùn)用策略的階段
A.注意范圍不斷擴(kuò)大
B.注意穩(wěn)定性不斷提高
C.注意分配和注意轉(zhuǎn)移能力不斷增強(qiáng)
D.注意策略的使用
A.條件反射的形成和鞏固
B.皮質(zhì)興奮和抑制過(guò)程的增強(qiáng)
C.兩種信號(hào)協(xié)調(diào)活動(dòng)進(jìn)步發(fā)展
D.第二信號(hào)系統(tǒng)作用加強(qiáng)
最新試題
13個(gè)月大的寶寶看到眼前的東西消失了會(huì)主動(dòng)尋找，這是因?yàn)樵摃r(shí)期他們已獲得（）
吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺(jué)。
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是（）
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
幼兒背完兒歌就開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
幼兒聽(tīng)故事還會(huì)要求再講一遍，可以百聽(tīng)不厭的重復(fù)聽(tīng)，是因?yàn)椋ǎ?/p>