A.提高醫(yī)務(wù)人員對道德責(zé)任的認(rèn)識
B.促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員勤奮進(jìn)取
C.明確社會對醫(yī)務(wù)人員的基本要求
D.促進(jìn)醫(yī)患義務(wù)的雙向性
E.調(diào)節(jié)醫(yī)務(wù)人員與病人、集體、社會的關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.職業(yè)道德、倫理規(guī)范
B.身心健康
C.樹立以“整體人”為中心的觀念
D.堅持學(xué)習(xí)以完善知識體系
E.培養(yǎng)獨立思考與批評性思維能力
A.希波克拉底
B.蓋倫
C.胡弗蘭德
D.帕茨瓦爾
E.南丁格爾
A.希波克拉底
B.蓋倫
C.邁蒙尼提斯
D.妙聞
E.南丁格爾
A.生理健康
B.心理健康
C.社會適應(yīng)狀態(tài)良好
D.道德完善
E.生活富足
A.理論聯(lián)系實際的方法
B.歷史分析的方法
C.系統(tǒng)的方法
D.歸納和演繹的方法
E.比較的方法
最新試題
在下列各項中,屬于護(hù)理道德教育特點的是()。
意外性護(hù)理行為缺陷
試驗性治療通常用于()。
預(yù)防接種的對象的全民性是指預(yù)防接種的對象包括()。
社區(qū)保健工作的重點對象是()。
技術(shù)性護(hù)理行為缺餡
傷殘者較嚴(yán)重的心理反應(yīng)有()。
運用醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的英模人物和優(yōu)秀事跡對護(hù)士進(jìn)行引導(dǎo)、教育,是()。
孫思邈認(rèn)為“人命至重,貴于千金’’,因此他強調(diào)醫(yī)護(hù)人員必須做到()。
護(hù)理道德認(rèn)識