A.避實就虛
B.節(jié)外生枝
C.巧妙閃避
D.實話實說
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A.交際的場合
B.交際的對象
C.上下文
D.交際的時間、地點
A.教師
B.上級
C.顧客
D.游客
A.數(shù)量準則
B.方式準則
C.關聯(lián)準則
D.質量準則
A.今天、晚上
B.時間、時期
C.馬上、從來
D.現(xiàn)在、目前
A.句式雜糅
B.成分多余
C.定中搭配不當
D.述賓搭配不當
最新試題
（）是修辭主體在語境中的各種身份變體。
“人而無辭，安所用之。昔子產(chǎn)修其辭而趙武致其敬，王孫滿明其言而楚莊以慚，蘇秦行其說而六國以安，蒯通陳其說而身得以全。夫辭者乃所以尊君重身，安國全性者也，故辭不可不修，說不可不善。”出自（）。
大老爺做生，銀也要，錢也要，紅白兼收，何分南北；小百姓該死，麥未熟，稻未熟，青黃不接，有甚東西。請指出話語中所用的修辭方法（）。
2004年是“人文奧運文物保護計劃”實施的第二年，涉及周口店北京人遺址、長城、頤和園、天壇、故宮和十三陵這六大世界文化遺產(chǎn)的（）工程將全面展開。
屬對之所以會成為傳統(tǒng)語文教育的一種基本方法，這是由漢語本身的特點所決定的。
詞語修辭，從外部關系看，需要遵循如下四條原則，即合意、合角、合境、（）。
?“晉為伯，鄭入陳，非文辭不為功，慎辭哉?！背鲎裕ǎ?。
在大語言修辭學的視野中，詞、短語、句子等各種語法單位，作為語言符號成了修辭符號的（），即為修辭形式，語法就與修辭不可分割地聯(lián)系在一起。
（）是指將課文中特定的修辭形式臨時改變?yōu)榱硪徽Z言形式再與原文進行比較分析。
頂真使話語首尾蟬聯(lián)，一方面，能揭示事物之間的辯證關系；另一方面，可使語氣連貫，語音和諧流暢。