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A.《最后的審判》
B.《西斯庭圣母》
C.《創(chuàng)世紀(jì)》
D.《最后的晚餐》
A.《審判》
B.《變形記》
C.《城堡》
D.《地洞》
A.理論的藝術(shù)
B.行動的藝術(shù)
C.產(chǎn)品的藝術(shù)
D.文化的藝術(shù)
A.多品種
B.變批量
C.迭代
D.快速
A.文化傳承
B.文化史
C.文化遺產(chǎn)
D.文化傳統(tǒng)
最新試題
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
()是長期為某類藝術(shù)服務(wù),用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段,如水墨畫使用筆墨紙硯,油畫使用油彩、畫布和筆刷,音樂使用樂器等。
城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要,創(chuàng)意階層集聚的城市,也即()。
簡述中國書畫固有的藝術(shù)傳統(tǒng)在進(jìn)入學(xué)院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺,是依(),推動非遺的傳承振興。
在講故事的造型藝術(shù)中,經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象,跨越不同的藝術(shù)門類和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn),因此可稱為()。
簡述從技藝的角度看待藝術(shù)。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
簡述藝術(shù)史專業(yè)學(xué)生外出考察的原因。