A.容易型、困難型、和遲緩型
B.一般型、活潑型和安靜型
C.多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)
D.活動性、情緒性、社交性和沖動性
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A.10~15
B.15~19
C.19~21
D.21~24
A.喬姆斯基
B.斯金納
C.皮亞杰
D.巴甫洛夫
A.喬姆斯基
B.斯金納
C.皮亞杰
D.巴甫洛夫
A.經(jīng)典性條件反射
B.熟識
C.習(xí)慣化
D.適應(yīng)
A.圖式
B.動作
C.同化
D.順應(yīng)
最新試題
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認(rèn)為，認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
（）意識的建立，標(biāo)志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
小學(xué)兒童思維的主要形式是（）。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，（）不斷增長。
與其他發(fā)展階段相比，成年中期個(gè)體發(fā)展的最大特點(diǎn)是（）。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時(shí)期是（）年級。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維，主要特點(diǎn)是思維逐步（）。
心理學(xué)家認(rèn)為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是（）。
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。