A.高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.近景的直接動(dòng)機(jī)
C.外部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)
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A.合理,可以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
B.不合理,適齡兒童應(yīng)該免試入學(xué)
C.合理,可以了解受測(cè)兒童素質(zhì)
D.不合理,應(yīng)該給予多次測(cè)試的機(jī)會(huì)
A.物以類聚
B.舉一反三
C.機(jī)智過人
D.生搬硬套
A.性善論、性惡論
B.遺傳決定論、環(huán)境決定論
C.教育萬能論、教育無能論
A.發(fā)散思維訓(xùn)練
B.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
C.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
D.推測(cè)假設(shè)訓(xùn)練
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
最新試題
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是()
以下不是教育科研一般過程的是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是()
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說法,錯(cuò)誤的是()
教育行動(dòng)研究中,實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行()
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括()
教育科研中,收集資料后應(yīng)()
作品分析法的作用不包括()