填空題一至二年級要求學生對寫話有興趣,寫()的話,寫()的事物,寫出自己對周圍事物的()和()。

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最新試題

各學段關于朗讀的目標中都要求“()”,朗讀要提倡(),要摒棄()的腔調(diào)。

題型:填空題

閱讀教學是()、()、()、()之間對話的過程。

題型:填空題

文學作品閱讀的評價,著重考察學生()的水平。

題型:填空題

閱讀是學生的()行為。教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解,要善于通過()解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。

題型:填空題

能用普通話()朗讀課文,是朗讀評價的總要求。評價“有感情地朗讀”,要以對內(nèi)容的()為基礎,要防止矯情做作。

題型:填空題

第一學段課外閱讀總量不少于()字,第一學段課外閱讀總量不少于()字,第一學段課外閱讀總量不少于()字。

題型:填空題

語文課程目標從()、()、()三個方面設計。三者相互滲透,融為一體。目標的設計著眼于()的整體提高。

題型:填空題

在寫作教學過程中,“鼓勵學生自主寫作”是其重要的策略之一,下列表述有錯誤的一項是()

題型:單項選擇題

寫字的評價,要考察學生對于要求“會寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎上,逐步要求書寫流利。

題型:填空題

綜合性學習應強調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學生()的能力。

題型:填空題